本科畢業(yè)論文也會被教育部組織抽檢了。

近日，教育部印發(fā)《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))抽檢辦法(試行)》(以下簡稱《辦法》)，啟動本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))(以下簡稱本科畢業(yè)論文)抽檢試點(diǎn)工作，旨在督促高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動高校加強(qiáng)培養(yǎng)過程管理、把好畢業(yè)出口質(zhì)量。

論文抽檢，此前主要在博士碩士學(xué)位論文中進(jìn)行。教育部教育督導(dǎo)局負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)指出，區(qū)別于博士碩士學(xué)位論文抽檢重點(diǎn)考察研究生創(chuàng)新性和科研能力，本科畢業(yè)論文抽檢重點(diǎn)考察本科生基本學(xué)術(shù)規(guī)范和基本學(xué)術(shù)素養(yǎng)，它是一種“合格性”考察。

本科畢業(yè)論文抽檢每年進(jìn)行一次，抽檢對象為上一學(xué)年度授予學(xué)士學(xué)位的論文，抽檢比例原則上應(yīng)不低于2%。省級教育行政部門采取隨機(jī)抽取的方式確定抽檢名單，抽檢論文要覆蓋本地區(qū)所有本科層次普通高校及其全部本科專業(yè)。

具體來說，初評階段，每篇論文送3位同行專家，3位專家中有2位以上(含2位)專家評議意見為“不合格”的畢業(yè)論文，將認(rèn)定為“存在問題畢業(yè)論文”。3位專家中有1位專家評議意見為“不合格”，將再送2位同行專家進(jìn)行復(fù)評。復(fù)評階段，2位復(fù)評專家中有1位以上(含1位)專家評議意見為“不合格”，將認(rèn)定為“存在問題畢業(yè)論文”。對涉嫌存在抄襲、剽竊、偽造、篡改、買賣、代寫等學(xué)術(shù)不端行為的畢業(yè)論文，高校要按照相關(guān)程序進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，對查實(shí)的應(yīng)依法撤銷已授予學(xué)位，并注銷學(xué)位證書。

對高校來說，國家監(jiān)督利劍高懸。

《辦法》明確，對連續(xù)2年均有“存在問題畢業(yè)論文”且比例較高或篇數(shù)較多的高校，省級教育行政部門應(yīng)予以通報(bào)，減少其招生計(jì)劃，進(jìn)行質(zhì)量約談，提出限期整改要求;連續(xù)3年抽檢存在問題較多的本科專業(yè)，經(jīng)整改仍無法達(dá)到要求者，視為不能保證培養(yǎng)質(zhì)量，省級教育行政部門應(yīng)依據(jù)有關(guān)規(guī)定責(zé)令其暫停招生，或由省級學(xué)位委員會撤銷其學(xué)士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。而且，抽檢結(jié)果將作為本科教育教學(xué)評估、一流本科專業(yè)建設(shè)、本科專業(yè)認(rèn)證以及專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入等教育資源配置的重要參考依據(jù)。

天津大學(xué)黨委書記李家俊指出，本科階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。遵守學(xué)術(shù)誠信，是對本科畢業(yè)論文的底線要求，是學(xué)生道德品質(zhì)的直接體現(xiàn)，也是反映高校立德樹人成效的重要窗口。“從《辦法》實(shí)施起，每一篇本科畢業(yè)論文都有被抽到的可能，對于畢業(yè)生和高校都形成了強(qiáng)大的威懾。”李家俊認(rèn)為，《辦法》的出臺，體現(xiàn)了國家打擊學(xué)術(shù)不端、維護(hù)學(xué)術(shù)誠信的決心。高校更要引導(dǎo)本科生回歸刻苦讀書、踏實(shí)求學(xué)，扣好學(xué)術(shù)規(guī)范的第一顆扣子。

北京理工大學(xué)校長、中國工程院院士張軍表示，學(xué)生只有嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)方案要求，認(rèn)真學(xué)好每一門課、做好每一項(xiàng)實(shí)踐，才能打牢完成本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的基礎(chǔ)，才能減少出現(xiàn)“問題論文”的可能。學(xué)校、教師應(yīng)以本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))抽檢工作為契機(jī)，做好學(xué)生的思想動員和宣傳警示工作，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立“誠信為本、潛心治學(xué)”的學(xué)習(xí)觀念，回歸課堂、回歸實(shí)驗(yàn)室、回歸圖書館，認(rèn)真完成每一門課程的修讀，做出一篇高質(zhì)量本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。“《辦法》對于全面振興本科教育、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有里程碑式的意義。”張軍強(qiáng)調(diào)。(記者 張蓋倫)

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