教育部、中宣部、中央網(wǎng)信辦、工信部、公安部、市場監(jiān)管總局等六部門近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲管理工作的通知》。文件的落地將筑牢防止中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的安全屏障，營造綠色網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，引導(dǎo)中小學(xué)生依法理性上網(wǎng)，保護(hù)他們的健康成長。

當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)游戲互動性、沉浸性、仿真性強(qiáng)，操作便捷，具有較大吸引力，但中小學(xué)生尚處于身心發(fā)育階段，自控能力較弱，容易過度使用網(wǎng)游，甚至產(chǎn)生依賴，沉迷其中不能自拔。

預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)游，是一場“注意力爭奪戰(zhàn)”，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會形成良性互動的合力，共筑安全屏障。學(xué)校層面，要建立完善的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系，教師利用專題課、班隊(duì)會等向?qū)W生宣傳沉迷網(wǎng)游的危害，引導(dǎo)他們文明健康上網(wǎng);利用信息技術(shù)課幫助學(xué)生正確理解、掌握網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)會科學(xué)對待、合理使用網(wǎng)絡(luò)游戲。同時要豐富校園生活，組織開展各類文藝、體育和社會實(shí)踐等活動，吸引學(xué)生注意力，讓他們在豐富多彩的活動中發(fā)現(xiàn)個人價值，培養(yǎng)興趣愛好，并幫助養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和健康生活方式，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)游的誘惑。家庭層面，家長要以身作則，避免自己成為“低頭族”“手機(jī)控”，給予孩子高質(zhì)量的陪伴，安排有益的課余休閑活動，使其分散對網(wǎng)游的過度注意。社會層面，要加大對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，實(shí)施網(wǎng)游實(shí)名認(rèn)證，推行網(wǎng)游分級制度等。

網(wǎng)游、手機(jī)無一不是手段、工具，將它們抽離，學(xué)生還會沉迷于其他東西。真正釜底抽薪的解決辦法，是找到他們沉迷的病根——是課堂無趣還是有畏難情緒?是享樂至上還是陪伴缺失?我們需要思考的是如何用網(wǎng)游以外的東西填補(bǔ)學(xué)生的內(nèi)心需求，讓他們不是因?yàn)椴荒芏蝗ネ婢W(wǎng)游，而是覺得不需要才不去玩網(wǎng)游。找到并拔除病根，構(gòu)建良性網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才是贏回并持續(xù)吸引中小學(xué)生注意力的有效辦法。

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