2012年，曹楊實驗小學成立，學校在十年辦學中，始終以“和衷共濟?追求卓越”為價值引領，以“為了每一個學生的終身發(fā)展”為核心理念，希望把學校打造成師生和諧成長的幸福家園，讓每一位學生都能得到主動充分的教育，讓每一位學生都能獲得和諧多元的發(fā)展。今天，曹楊實驗小學的校長嚴泳旻走進普陀區(qū)融媒體中心“家門口的好學?！胀有＃▓@）長大家談”欄目的演播室，為家長介紹學校的辦學理念和特色優(yōu)勢，讓家長更放心。

曹楊實驗小學

和樂教育、和美發(fā)展，給每位學生適合的教育

(相關資料圖)

主持人：曹楊實驗小學是上海市市教委、普陀區(qū)教育局全力打造的一所信息化、人文化的高品質(zhì)公建配套小學。請您簡要談談學校的辦學理念與特色優(yōu)勢？

嚴校長：我們認為，教育只有在充滿“和”的環(huán)境中才能不急功近利，因此，曹楊實驗小學倡導和樂教育、和美發(fā)展，給予每位學生適合的教育，從而達到教育的高境界，讓每一位師生每一天在學校里都能由衷地獲得幸福感。

說起我們學校，大家都知道最鮮明的特色就是信息化，學校自2012年起就開始了信息化探索，在十多年的探索中，信息化已經(jīng)融入到了我們教育教學、家校溝通、學校文化等方方面面，也形成了“全員、全面、全程”的常態(tài)化特色。

曹楊實驗小學校園

以課程為主陣地，系統(tǒng)推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

主持人：學校的信息化特色非常鮮明，能否具體介紹一下主要在哪些方面做了探索？

嚴校長：曹楊實驗小學作為上海市教育信息化應用標桿校，始終是以課程為主陣地，圍繞一個核心——大規(guī)模的因材施教，聚焦七個“關鍵”——刷新理念、研發(fā)資源、轉(zhuǎn)變方式、優(yōu)化課程、多元評價、凝練范式、數(shù)據(jù)研究，系統(tǒng)推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的探索。

走進我們的信息化課堂，學生手里的iPad不再只是一個單純的電子產(chǎn)品，而是學生的學習工具。我們的老師根據(jù)教材和學生特點，設計很多互動性、趣味性強的學習資源，供學生在課前、課中、課后使用。比如我們一二年級的英語e樂園游戲軟件，學生看似在iPad上玩游戲，其實在這個過程就幫助學生復習鞏固了英語，寓教于樂，深受孩子和家長的喜愛。

當然我們的信息化并不是大家想象中，每堂課35分鐘孩子都在用iPad，我們也在信息化課堂探索中，一直努力嘗試去尋求一個平衡點，真正讓iPad起到促進孩子個性化發(fā)展的作用。老師們共同探索信息化課堂的應用策略，找到不同學科、不同年段、不同課型在課前、課中、課后的最適切的應用融合的點，進而形成提升教學有效性的課堂范式。

特別是在學校成為上海市基礎教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實驗校后，我們在原本的教學范式上進行了迭代更新，融入了市級空中課堂的“切片式”資源，豐富了學校的校本數(shù)字化資源庫；借助市級平臺“教學助手”中提供的教學工具，優(yōu)化教學設計，與學校的自建平臺相融合，互為補充；開展基于數(shù)據(jù)的教學研究，以數(shù)據(jù)驅(qū)動精準施策，對學生實施分層分類學習指導?？傊?，學校的信息化課堂的打造不是一蹴而就的，是從合理利用、常態(tài)使用逐步走向創(chuàng)新應用，真正實現(xiàn)數(shù)字賦能教學。

曹楊實驗小學

將德育活動課程化，形成德育教育序列

主持人：之前您說，信息化已經(jīng)融入到了學校教育教學、家校溝通、學校文化等方方面面，形成了“全員、全面、全程”的常態(tài)化特色。那對德育工作、對學生成長產(chǎn)生怎樣的影響？

嚴校長：我們的育德潤心課程，通過信息化平臺，將德育活動課程化，形成德育教育序列，“花漾學堂”落實課程育人、“樂行學堂”落實管理育人、“足跡學堂”落實實踐育人、“追夢學堂”落實活動育人，如生態(tài)節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)、以及一些傳統(tǒng)節(jié)日等活動，富有創(chuàng)意的活動設計能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新活力，讓學生在活動中實踐、感悟、內(nèi)化；“e 學堂”落實協(xié)同育人，讓家長成為教育資源，我們曾邀請家長中擔任建造橋梁的工程師、營養(yǎng)學專家等為學生開設講座，更好地營造家校共育的氛圍。我校德育的發(fā)展關注學生人格的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的形成，學校運用信息技術，豐富實踐體驗，提供分享交流平臺，培養(yǎng)學生成為有家國情懷、有責任擔當?shù)默F(xiàn)代小學生。

學校還將信息化與學生的評價相結(jié)合，建立了名為“e寶成長檔案”的數(shù)字化綜合評價平臺，e寶是我們學校的吉祥物，我們學校的每一位孩子都和我們e寶共同成長?！癳寶成長檔案”在技術上打通了學校教學、德育、實踐等多個應用平臺，實現(xiàn)了復合維度的綜合評價?！癳寶成長檔案”，側(cè)重于記錄學生的成長，把學生在不同階段的見聞、實踐和思考通過信息化手段記錄下來。讓我們能看到孩子動態(tài)發(fā)展的過程，看到一個個立體的人，通過數(shù)據(jù)賦能，讓每位老師、家長盡可能地了解到一個孩子的多個方面，從而能為我們的孩子提供更為適合的教育。也讓家長能更深入地了解孩子的優(yōu)勢和潛力，成就孩子的個性化成長；最重要的是讓學生了解自我、悅納自我，成為更好的自己。

曹楊實驗小學

為學生創(chuàng)造快樂成長的環(huán)境，為學生成就精彩人生奠基

主持人：據(jù)說學校正在申報新優(yōu)質(zhì)校，對于學校今后的發(fā)展有怎樣的展望？

嚴校長：今年學校被推選為第三批上海市新優(yōu)質(zhì)學校備選校，對于新優(yōu)質(zhì)，我覺得，我們要為學生創(chuàng)造快樂成長的環(huán)境，讓學生在校園中體會成長的欣喜，每天都能感受到自己的進步，有期待，有收獲。我們期望讓校園成為孩子們最向往、最喜歡、最留戀的地方，時刻能感受到生命的美好，學習的魅力，成長的快樂。我們要努力為學生打造一個尊重、理解、信任、合作的學習環(huán)境，營造充滿人文氣息和包容開放的校園氛圍，讓每一個學生都成為適應未來社會需要、具備主體可持續(xù)發(fā)展能力的全面發(fā)展的人，為成就精彩人生奠基。

學校除了申報新優(yōu)質(zhì)學校，同時也是我們普陀區(qū)適合教育的基地，在這兩個項目中，我們都以“e寶成長檔案”——數(shù)字化綜合評價項目作為抓手，我們期望能夠立足學生發(fā)展，立足信息技術支持的綜合評價，解決學校在育人評價中面對的真實問題，通過數(shù)字化評價發(fā)掘?qū)W生潛質(zhì)、成就學生價值，關注學生未來發(fā)展，在關愛每一位學生的全面成長中深化新優(yōu)質(zhì)。

最近，學校成功入選第二批上海市科創(chuàng)基地，將信息化特色與生態(tài)化、人文化相融合，聚焦課程設置、活動開展、課題研究、文化浸潤等方面，實現(xiàn)“生態(tài)育人，科技創(chuàng)新”，期待每一個學生在曹實校園里茁壯成長，每一棵小樹苗將來都能長成參天大樹。

曹楊實驗小學

資料：普陀區(qū)教育局

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