然而，突如其來(lái)的疫情，讓今年畢業(yè)季有些特殊。線上聽(tīng)課、線上答辯、線上求職面試……甚至畢業(yè)照也要在線上完成留念。

“云畢業(yè)照”讓2020屆畢業(yè)生變得格外特別。江西農(nóng)業(yè)大學(xué)開(kāi)發(fā)了全國(guó)首個(gè)AI畢業(yè)照，學(xué)生僅僅上傳自己的頭像，就可以獲得學(xué)士服照片和班級(jí)合影。這一技術(shù)不僅吸引了畢業(yè)生，還引起了網(wǎng)友的討論，瞬間在微博轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)萬(wàn)，紛紛留言表示這屆畢業(yè)生的畢業(yè)照實(shí)在“又有趣又心酸”。

西安郵電大學(xué)的老師也為這屆畢業(yè)生盡力彌補(bǔ)畢業(yè)遺憾，開(kāi)始手動(dòng)繪畫畢業(yè)照，用“數(shù)字+藝術(shù)”的形式，輕松好玩的風(fēng)格給畢業(yè)生“特別的愛(ài)”。

但也有不少學(xué)生仍舊滿懷期待，希望疫情結(jié)束時(shí)可以回到校園，拍下一張真正的畢業(yè)照。在如此特殊的畢業(yè)季，高校師生都在好好告別，不給青春留下遺憾。

學(xué)生

8小時(shí)自制“云畢業(yè)照”

“我相信我們還會(huì)再見(jiàn)”

4月8日零時(shí)，武漢被封禁76天之后，與外面的世界終于重新聯(lián)通，出入武漢的車輛開(kāi)始涌動(dòng)。

得知解封消息后，武漢體育學(xué)院舞蹈表演專業(yè)體育舞蹈班的畢業(yè)生劉海楠，期盼著回到學(xué)校，完美地告別自己的校園生活。4月10日的線上視頻班會(huì)中，她問(wèn)道：“老師，我們還能有畢業(yè)典禮嗎?”

海楠得到的答案是，因?yàn)槲錆h目前仍然不能舉行聚集性活動(dòng)，學(xué)校取消了畢業(yè)典禮。即使是返校辦理畢業(yè)手續(xù)，只能分批返校，無(wú)法一起返校匯合。

聽(tīng)到這個(gè)結(jié)果，海楠一下子哭了，“我當(dāng)著全班的面，哭了出來(lái)。武漢的四年時(shí)光，不能說(shuō)離開(kāi)就離開(kāi)，想和大家有告別的儀式感。”

之后，劉海楠的心中總想要用其他方式來(lái)彌補(bǔ)被取消的畢業(yè)照，只不過(guò)一直沒(méi)有實(shí)施。

5月1日的“云答辯”完成一周后，劉海楠在早上看到微博上有人開(kāi)始制作了“云畢業(yè)照”，再次激起了她心里的想法。于是，她立刻開(kāi)始動(dòng)手制作屬于她們的“云畢業(yè)照”。

8日上午，她開(kāi)始搜索武漢體育學(xué)院的圖片，挑選了具有代表性的照片，將學(xué)校的正門、操場(chǎng)和教學(xué)樓作為背景圖，再把圖片中的閑雜人等盡數(shù)抹去，留下干凈的風(fēng)景照充當(dāng)畢業(yè)照背景。

“我平時(shí)很喜歡記錄生活，手機(jī)存著許多照片，所以從大一到大四期間，班上21名同學(xué)和兩位專業(yè)老師的照片我都有。”她找到每個(gè)同學(xué)的照片進(jìn)行摳圖，留下每個(gè)人的頭像，又在軟件上搜索了動(dòng)漫版學(xué)士服圖片，給21位同學(xué)單獨(dú)制作了一張帶有各自頭像的學(xué)士服照片。

制作過(guò)程行至一半，她將每個(gè)人單獨(dú)的照片發(fā)在班級(jí)群中。這項(xiàng)無(wú)人知曉的“秘密行動(dòng)”，給了班級(jí)中每個(gè)同學(xué)一個(gè)驚喜。有的同學(xué)提供了更清楚的頭像，有的同學(xué)立刻點(diǎn)贊劉海楠，有的同學(xué)給她加油鼓勁兒，“他們都很驚訝，對(duì)我說(shuō)照片太可愛(ài)了。還有人感慨著，我們什么時(shí)候能回去拍一張真正的畢業(yè)照呢?還有人說(shuō)搞快點(diǎn)，好想發(fā)朋友圈啊!”

有了同學(xué)們的鼓勵(lì)，海楠加快速度，把每個(gè)人的照片加入到了學(xué)校的背景之中。

“我們的‘云畢業(yè)照’來(lái)了!”經(jīng)過(guò)了8小時(shí)的制作，下午三點(diǎn)，劉海楠迫不及待地發(fā)布微博，上傳了自己精心制作的“云畢業(yè)照”。武漢體育學(xué)院官方微博也轉(zhuǎn)發(fā)了這張?zhí)厥獾漠厴I(yè)照，并祝福道：“雖有遺憾，仍要祝前程似錦，燦爛輝煌……畢業(yè)快樂(lè)。”

自己動(dòng)手制作“云畢業(yè)照”，使劉海楠有充足的參與感。整個(gè)畢業(yè)照的制作過(guò)程中，她翻閱著每一張照片，腦海里都會(huì)閃現(xiàn)著曾經(jīng)在校園的歡快時(shí)光，“回想起熟悉的人和場(chǎng)景，有一種無(wú)法言說(shuō)的喜悅。”劉海楠笑道。

海楠回憶著班級(jí)最后一次相聚，是在大三結(jié)束時(shí)的畢業(yè)晚會(huì)。學(xué)校根據(jù)大四實(shí)習(xí)安排，早早將畢業(yè)晚會(huì)提前至大三期末舉行。

“畢業(yè)晚會(huì)的最后一個(gè)節(jié)目就是一起合唱《不說(shuō)再見(jiàn)》。”她清楚地記得那場(chǎng)晚會(huì)，最后的大合唱讓臺(tái)上的同學(xué)不禁落淚。而歌曲中反復(fù)唱著：“再見(jiàn)了/我留給你畢業(yè)冊(cè)的最后一頁(yè)/我相信我們還會(huì)再見(jiàn)”。

海楠相信，他們還會(huì)再見(jiàn)。直到現(xiàn)在，她還一直關(guān)注著武漢的疫情報(bào)道，“5月10號(hào)，武漢公布新增確診病例5例，11號(hào)武漢確診病例6例。這些數(shù)字讓我再次擔(dān)心，如果六七月不能再返校的話，就不可能再聚齊了。”

不過(guò)，之后傳來(lái)的好消息讓劉海楠的心里燃起了希望。5月14日起，武漢在全市范圍內(nèi)開(kāi)展全員新冠病毒核酸篩查“十天大會(huì)戰(zhàn)”，至6月1日24時(shí)，集中核酸檢測(cè)近一千萬(wàn)人，排查結(jié)果中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)確診病例，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)無(wú)癥狀感染者傳染他人的情況。

同時(shí)，湖北高校畢業(yè)生6月8日起可以錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰、自愿返校。

還在家鄉(xiāng)河北廊坊的劉海楠，仍舊在等待著母校具體的返校通知。在她的心中，還留有一份與同學(xué)一同返回學(xué)校的希望。

老師

手繪Q版畢業(yè)照

“特殊時(shí)期給他們特別的愛(ài)”

不少畢業(yè)生像劉海楠一樣，精心制作了自己的云畢業(yè)照，盡自己的力量和大學(xué)時(shí)光好好告別。老師們也“不甘示弱”，為了不給他們留下缺失畢業(yè)儀式的遺憾，開(kāi)始展現(xiàn)自己的技藝。

“我們要想想辦法彌補(bǔ)一下，這屆畢業(yè)生的畢業(yè)照。”西安郵電大學(xué)老師們開(kāi)會(huì)時(shí)討論道。在5月初的會(huì)議上，數(shù)字藝術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)提出了創(chuàng)意“云畢業(yè)照”的想法。西安郵電大學(xué)為了使“想法”得到更好的實(shí)施，決定先以數(shù)字藝術(shù)學(xué)院自身作為試點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐。

而這一項(xiàng)目的具體操作任務(wù)，落到了數(shù)字藝術(shù)學(xué)院王之璞的身上。

“5月14日開(kāi)始著手制作，我和令狐代文老師討論出了可操作性較強(qiáng)的方案：用卡通動(dòng)畫的形式體現(xiàn)學(xué)生陽(yáng)光可愛(ài)的氣質(zhì)。”王老師介紹道。明確了制作基調(diào)，兩名老師挑選出平時(shí)制作動(dòng)畫和平面設(shè)計(jì)較好的五位同學(xué)，來(lái)協(xié)助完成“云畢業(yè)照”。

“實(shí)際，最難完成的工作是收集照片。畢業(yè)照需要有清晰的五官，面部色彩也不能過(guò)于飽滿，許多學(xué)生的照片不太合格。”王老師回顧著。七人小團(tuán)隊(duì)，各自分工明確，符合要求的照片收集完成后，就開(kāi)始對(duì)頭像摳圖，再設(shè)計(jì)動(dòng)畫體態(tài)姿勢(shì)，發(fā)給負(fù)責(zé)插畫的學(xué)生進(jìn)行合成。

短短三天時(shí)間里，4個(gè)班級(jí)共68人的一寸照片經(jīng)過(guò)反復(fù)剪裁、合成、調(diào)整，一幅幅富有創(chuàng)意的“云畢業(yè)照”完美呈現(xiàn)。

圖書館前的跳躍、教學(xué)樓前視覺(jué)錯(cuò)位動(dòng)作、草坪上的奔跑……風(fēng)趣幽默的手繪照片，讓學(xué)生們開(kāi)始在朋友圈刷屏。網(wǎng)友們也紛紛點(diǎn)贊這一手繪版本的畢業(yè)照。

得到了學(xué)生和學(xué)校各方面的認(rèn)可，“數(shù)字+藝術(shù)”形式的畢業(yè)照開(kāi)始在西安郵電大學(xué)所有學(xué)院畢業(yè)班級(jí)推廣。

有了試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，王之璞老師開(kāi)始查找不盡如人意的地方，“我對(duì)之前呈現(xiàn)的效果還不太滿意，我們現(xiàn)在有了新的改進(jìn)和規(guī)劃?？梢运徒o這屆畢業(yè)生更完美的畢業(yè)儀式。”

王老師和團(tuán)隊(duì)重新調(diào)整，為畢業(yè)生送上的這份禮物，再次加入了諸多驚喜。

王老師介紹道，現(xiàn)在要給各個(gè)學(xué)院的畢業(yè)生制作一份特殊的手繪“畢業(yè)證書”和一張?zhí)赜械碾娮影鎸W(xué)院明信片，加入每個(gè)學(xué)院獨(dú)特的元素和標(biāo)志，以輕松好玩的句子，回味他們的校園青春。

手繪的畢業(yè)證書分為男女兩版，女生版中寫道：“xx學(xué)院xx專業(yè)xx班的xx同學(xué)，歷時(shí)四年精心培育，你已才貌雙全，可鹽可甜，功德圓滿，西郵就不留你了，即日遠(yuǎn)航出征，祝前程似錦。”

而男生版描述的畫風(fēng)則不太“友好”。他們將“你已才貌雙全，可鹽可甜”換成了“你已膘肥體壯，內(nèi)力大增”，滿是“歲月是把殺豬刀”的調(diào)侃。

幽默的“畢業(yè)證書”之后，學(xué)校把之前的手繪畢業(yè)照再次做到極致。王老師從5月22日開(kāi)始在校園多處取景，拍攝了四天才完全豐富了手繪畢業(yè)照的素材庫(kù)。他們把各院所在的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室等特色區(qū)域完善，添加了更多的模板。

與此同時(shí)，還增加了老師的手繪畢業(yè)照。王老師拍攝了理學(xué)院院長(zhǎng)對(duì)著空氣撥學(xué)士帽麥穗的照片，打算增加到手繪模板中，“希望以手繪的形式將畢業(yè)生該有的畢業(yè)儀式得以還原。”王之璞說(shuō)道。

不過(guò)，如果制作西安郵電大學(xué)全體畢業(yè)生的手繪畢業(yè)照，龐大的任務(wù)量?jī)H靠數(shù)字藝術(shù)學(xué)院的師生不可能完成。因此，根據(jù)學(xué)校安排，每個(gè)學(xué)院的畢業(yè)生班級(jí)派出兩到三位志愿者，負(fù)責(zé)收集圖片和摳圖。通過(guò)網(wǎng)上直播的方式，告訴他們?nèi)绾螌⒏髯园嗉?jí)的學(xué)生頭像加入到制作好的模板里。不論是班級(jí)大合影，還是私人化定制合影，都可以制作心儀的云畢業(yè)照。

“希望在這個(gè)特殊時(shí)期，給他們一份特別的愛(ài)。”這是西安郵電大學(xué)給畢業(yè)生的一份禮物。

而這份禮物不僅讓學(xué)生們收獲了特別的愛(ài)，也讓網(wǎng)友們紛紛表示羨慕，“毫無(wú)PS痕跡”“我羨慕了”“別人家的大學(xué)，別人家的老師，這次真的是有遺憾也是有意義的一次畢業(yè)季”……

學(xué)校

全國(guó)首個(gè)AI畢業(yè)照

畢業(yè)也要與母校心心相“扣”

比起一張張手動(dòng)摳圖畢業(yè)照，更讓網(wǎng)友們驚喜的是江西農(nóng)業(yè)大學(xué)開(kāi)發(fā)的AI畢業(yè)照。作為全國(guó)首個(gè)AI畢業(yè)照，不但微博轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)萬(wàn)，評(píng)論里也盡是感慨，“畢業(yè)照看起來(lái)自然又有趣”“讓全班同學(xué)不留遺憾”。甚至還有網(wǎng)友評(píng)論：“你要不說(shuō)，我以為這是實(shí)拍的畢業(yè)照呢。”

5月15日晚上，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)上線了“AI云畢業(yè)照”嘗鮮版，只要上傳自己的照片，就可以在手機(jī)上生成一張屬于自己的學(xué)士服畢業(yè)照。畢業(yè)生不僅可以選擇在“校門”“先骕樓”“大禮堂”留念打卡，還可以根據(jù)自己的學(xué)科門類，選擇“工科”“文科”“農(nóng)科”等不同款式學(xué)士服，并一鍵生成照片保存至手機(jī)。

而這一創(chuàng)意靈感來(lái)源于曾經(jīng)火爆全網(wǎng)的《人民日?qǐng)?bào)》“AI換軍裝”的活動(dòng)，循著這一思路，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)工處和校團(tuán)委早在4月初就開(kāi)始著手策劃“AI云畢業(yè)照”。

學(xué)校研究生和本科生自主參與界面設(shè)計(jì)，邀請(qǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)提供技術(shù)指導(dǎo)，騰訊提供“云服務(wù)器”硬件支持，歷時(shí)一個(gè)月完成了這項(xiàng)任務(wù)。

“一個(gè)月之中，最難攻克的就是AI算法。剛開(kāi)始制作的幾版，形成的畢業(yè)照片差異較大，有時(shí)上傳頭像形成的照片很好看，但有些卻不盡如人意，甚至?xí)冃?。因此，我們?duì)算法要求非常精準(zhǔn)。”江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)工處卜琰婷老師談道。最終，在不斷改進(jìn)算法后，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)最終挑選了成品看起來(lái)最自然真實(shí)的版本。

當(dāng)然，“單人嘗鮮版”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。經(jīng)過(guò)再次討論和制作，5月21日又上線了“班級(jí)合影”模式，畢業(yè)班全班同學(xué)輸入學(xué)號(hào)，根據(jù)AI圖像識(shí)別和人臉融合，自動(dòng)生成全班同學(xué)班級(jí)合影。大合照會(huì)按照中軸線順序左右排列組合，適合各個(gè)班級(jí)不同人數(shù)的需求進(jìn)行畢業(yè)合影。

該平臺(tái)上線7天后，已有13461位畢業(yè)生和校友等使用“AI云畢業(yè)照”畢業(yè)打卡，一百多個(gè)畢業(yè)班“合影”留念。而且，還收到了學(xué)生們的留言：“‘云畢業(yè)照’很特別，感覺(jué)到了我們學(xué)校的用心，很溫暖!”“這下沒(méi)有遺憾了，我愛(ài)江農(nóng)!”“待到明年春暖花開(kāi)，我要把云畢業(yè)照再拍一遍，太漂亮了!”

5月25日，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生分批返校已經(jīng)全部完成。而畢業(yè)生業(yè)已分批領(lǐng)取畢業(yè)照，離開(kāi)了自己熟悉的校園。就在他們各自離開(kāi)校園時(shí)，學(xué)校為2020屆本碩博全體畢業(yè)生準(zhǔn)備了6000余份“開(kāi)盒驚喜”——定制版紀(jì)念鑰匙扣。

小小的紀(jì)念鑰匙扣卻充滿著江西農(nóng)業(yè)大學(xué)深深的祝福和心意，“鑰匙扣寓意著每位畢業(yè)生盡管踏入社會(huì)，但他與母校仍然心心相扣，正面鑄有江西農(nóng)業(yè)大學(xué)校徽，背面刻有‘厚德博學(xué)，抱樸守真’的學(xué)校精神。而且每一個(gè)鑰匙扣都是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)樗逃忻總€(gè)畢業(yè)生專屬的學(xué)號(hào)。”

此外，鑰匙扣選用復(fù)古銅色及懷舊風(fēng)格的金屬質(zhì)地，是對(duì)戰(zhàn)“疫”英雄們的致敬，這段共克時(shí)艱的抗疫經(jīng)歷值得我們永遠(yuǎn)銘記。包裝禮盒上印有學(xué)校五教廣場(chǎng)“生命之源”雕塑的圖案，也寓意著學(xué)子源源不斷的鮮活力量。

“雖然疫情給了他們很多遺憾，但是也從側(cè)面讓他們感受了特殊的畢業(yè)儀式，體驗(yàn)著大數(shù)據(jù)時(shí)代的獨(dú)特變化。”卜老師感慨道，她接著補(bǔ)充著，“當(dāng)然，我們?nèi)匀粴g迎每一位畢業(yè)生，等到疫情結(jié)束后，可以回到校園，拍下一張真正的畢業(yè)照。”

“AI云畢業(yè)照”的魅力還在持續(xù)擴(kuò)散。截至目前，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、沈陽(yáng)理工大學(xué)等十余所高校主動(dòng)與江西農(nóng)業(yè)大學(xué)交流“AI云畢業(yè)照”的籌備工作，紛紛加入云畢業(yè)照的隊(duì)伍里。

各個(gè)高校的師生仍努力讓今年的應(yīng)屆畢業(yè)生有一份特殊的關(guān)懷。近日，陜西師范大學(xué)化工專業(yè)畢業(yè)班的兩位同學(xué)，別出心裁地用他們經(jīng)常接觸的元素周期表為全班54名同學(xué)制作了一張?zhí)厥獾漠厴I(yè)照。其中，班長(zhǎng)根據(jù)班里每個(gè)人的性格排列周期表所在位置，也為這次特殊畢業(yè)季增添了不同的樂(lè)趣和紀(jì)念意義。

疫情防控期間，今年畢業(yè)生盡管不能在現(xiàn)實(shí)中相聚合影，但用創(chuàng)意和有趣的線上云畢業(yè)照的形式彌補(bǔ)缺失的儀式感，也要用力好好說(shuō)再見(jiàn)。雖有遺憾，但情意未減。

本版文/韓世容

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