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文 | 丁建庭

“全市中小學(xué)（高三除外）暫不恢復(fù)線下教學(xué)，繼續(xù)開展線上教學(xué)，幼兒園暫緩返園。高三年級(jí)有住宿條件的，在校實(shí)施全封閉教學(xué)管理?！?/p>

12月3日，廣州市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人在廣州市疫情防控新聞發(fā)布會(huì)上宣布上述信息。線上教學(xué)是疫情下迫不得已的選擇，是防范聚集性疫情、全力護(hù)佑孩子生命健康的無奈之舉。

當(dāng)前，廣州市疫情防控措施持續(xù)優(yōu)化，城市的煙火氣回來了，復(fù)工復(fù)產(chǎn)的節(jié)奏加快了，許多家長也在等待“復(fù)課”的消息。因?yàn)榫€上上課，許多家長“帶娃盯娃”的任務(wù)重了，和“熊孩子”之間的爭吵也多了，壓力和焦慮之下，期盼“復(fù)課”的心情可想而知。

心情可以理解，但當(dāng)前的疫情形勢還沒有達(dá)到“復(fù)課”的條件。當(dāng)前，廣州疫情仍呈現(xiàn)聚集性與點(diǎn)狀散發(fā)并存的態(tài)勢，社會(huì)面散發(fā)個(gè)案持續(xù)出現(xiàn)，本地社區(qū)傳播和外地輸入風(fēng)險(xiǎn)交織疊加，后續(xù)發(fā)展仍存在不確定性，防控任務(wù)仍然十分艱巨。

學(xué)校是人員密集、接觸密切的特殊場所，很容易成為疫情的放大器，社會(huì)面疫情多發(fā)很容易造成校園疫情的聚集性暴發(fā)。同時(shí)，未成年人特別是低齡段孩子本身自我防護(hù)能力較弱、免疫力較低，本身就是病毒最不友好的群體，加之秋冬季節(jié)流感、手足口病等季節(jié)性傳染病易發(fā)高發(fā)，容易造成多種風(fēng)險(xiǎn)疊加。

面對各種風(fēng)險(xiǎn)疊加，最不該承受的就是孩子。暫緩返校，作這樣的決策很難，卻是對孩子的最大負(fù)責(zé)，因?yàn)橐炎钚〉娘L(fēng)險(xiǎn)給孩子、把最優(yōu)的防護(hù)給孩子，把最大的確定性給孩子。

從長遠(yuǎn)計(jì)，為孩子的健康考慮，再堅(jiān)持堅(jiān)持，再忍耐忍耐，相信一定能打贏疫情防控硬仗，讓孩子安全返校。

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關(guān)鍵詞： 未成年人 小的風(fēng)險(xiǎn) 不確定性