2017年入學的首批電競主持解說專業(yè)應屆生，2021年即將畢業(yè)。

據(jù)了解，近年來，電競產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，其產(chǎn)業(yè)規(guī)模已達千億，有350萬的人才缺口，包含職業(yè)選手、賽事組織、游戲主播、電競解說員、電競分析師等職業(yè)，其中電競主播在解說比賽情況、分析比賽走向、調(diào)動觀眾情緒等方面具有重要的作用，直接影響了電競觀眾的觀看體驗，是電競比賽不可或缺的一環(huán)。但有統(tǒng)計顯示，目前國內(nèi)由官方認定的職業(yè)電競解說員僅有約1200人。

在電競產(chǎn)業(yè)極大人才缺口下，2017年起，中國多所高校紛紛增設“電競主持解說”專業(yè)。

當年，想要考進這個“新專業(yè)”可謂是“難上加難”，以上海體育學院2017年藝考數(shù)據(jù)為例，270名考生中僅有21人被錄取，錄取率不足8%。所考內(nèi)容既要考察學生的體育知識儲備，也因電競的國際化程度較高，需要學生具備較高的英語水平。

如今，這些即將畢業(yè)的電競解說“正規(guī)軍”們又該如何擇業(yè)?北京青年報記者走訪了中國傳媒大學南廣學院電競學院電子競技解說與主播專業(yè)的男生宿舍，一到下午4點，宿舍中的主播們開始為晚上的直播準備——不少還沒畢業(yè)的準電競主播們在宿舍或出租房開啟了直播，他們把這些直播作為“學習實踐”。

先是要提早吃飯，再畫一個淡妝，上身穿著租借來的衣服，下身穿著睡褲，開始坐在寫字臺前。大四學生小汪告訴記者：“直播只拍上半身，所以下半身的衣服不用準備。”一周三到五次直播讓他換遍了室友們所有能上鏡的衣服。“我們宿舍本來住著四個人，其中三個都要直播，為了不相互影響，有一位舍友就搬出去住了。”學生小高說。

頻繁直播能否提高專業(yè)水平?學生小汪告訴記者：“播得多了確實有助于專業(yè)提高。平時雖然理論學了不少，但坐上真正的解說臺，依舊會有緊張的感覺，需要更多直播進行歷練。”對于未來的規(guī)劃，小汪直言：“由于我平時就在游戲直播平臺上進行直播，也有公司發(fā)來見習邀請，我打算下半年去平臺實習一下，看看能否適應，但自己的直播也要經(jīng)營著。”

談到畢業(yè)后的打算，在接受北京青年報記者采訪時，中國傳媒大學、中國傳媒大學南廣學院、上海體育學院、上海戲劇學院等大學的電競主持解說專業(yè)的部分應屆畢業(yè)生也不掩飾自己的迷茫。記者粗略估算了一下，其中65%的畢業(yè)生會選擇電競相關專業(yè)，僅有25%愿意從事電競主持解說專業(yè);在全體受訪學生中，有15%的學生愿意考研繼續(xù)深造。

談及依舊龐大的電競解說人才缺口，天津人民廣播電臺音樂廣播主持人胡洋直言：“一方面從專業(yè)學生入手，用時間培養(yǎng)專業(yè)解說人才隊伍;另外一方面從現(xiàn)有電競解說出發(fā)，用繼續(xù)教育的形式，讓這些市場所謂的‘野生主播’正規(guī)化。雙管齊下能適當解決人才緊缺的現(xiàn)狀。”

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文/本報記者 王磊

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關鍵詞： 電競產(chǎn)業(yè) 電競主持解說