近日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室發(fā)出提醒函，要求各地將義務(wù)教育教師工資列為政府必保支出，確保義務(wù)教育教師待遇保障長效機制和工資收入隨當(dāng)?shù)毓珓?wù)員待遇調(diào)整的聯(lián)動機制落到實處，落實義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員政策。

很明顯，政策正在接續(xù)發(fā)力。去年9月教育部的發(fā)布會就曾提及，各地都按承諾落實了義務(wù)教育教師平均工資不低于公務(wù)員的目標(biāo)。彼時，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室主任、教育部教育督導(dǎo)局局長田祖蔭就曾提到：“教育督導(dǎo)必須督在關(guān)鍵、查在要害、導(dǎo)在實處。”

過去這些年，受制于地方經(jīng)濟的發(fā)展和地方財政收入的總體水平，教師工資出現(xiàn)了明顯差異。再疊加教師身兼數(shù)職，教學(xué)任務(wù)重、考核壓力大，不少鄉(xiāng)村教師工作環(huán)境苦的現(xiàn)狀，久而久之，這一行業(yè)的薪資水平也呈現(xiàn)出了一定的刻板印象。

教育需要情懷，但卻不能只靠情懷，經(jīng)濟基礎(chǔ)缺失之下的理想和現(xiàn)實之差，難保不會將教師們的情懷所沖垮。換句話說，再窮不能窮教育的道理，放在教師隊伍的建設(shè)同樣適用。而提高義務(wù)教育教師工資帶來的，不僅是對現(xiàn)有教師隊伍需求的滿足，也是激活更多人投身教育事業(yè)的開山之石。

教育事關(guān)民族興旺，國運興衰。往小了說，高質(zhì)量教育要靠高質(zhì)量教師，往大了說，科教興國、人才強國戰(zhàn)略的實施，都離不開教師隊伍的底層支持。

只有真正將提高基層教師工資待遇的政策落到實處，糾正政策與落地之間的偏差，平衡工作強度與待遇保障，形成良性循環(huán)的薪酬制度，解決教師們的后顧之憂，讓教師有獲得感，有認(rèn)同感，才是實事。

(北京商報評論員 楊月涵)

免責(zé)聲明：本文不構(gòu)成任何商業(yè)建議，投資有風(fēng)險，選擇需謹(jǐn)慎！本站發(fā)布的圖文一切為分享交流，傳播正能量，此文不保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，內(nèi)容僅供參考

關(guān)鍵詞： 提高 義務(wù)教育教師 工資 教育事業(yè)