為做好疫情防控工作，全方位確保在線教學(xué)課堂質(zhì)量。長(zhǎng)春市二道區(qū)吉林小學(xué)在疫情之初，便組織召開線上教學(xué)培訓(xùn)會(huì)，為科學(xué)有效地開展線上教學(xué)活動(dòng)做足了充分的準(zhǔn)備。

吉林小學(xué)校長(zhǎng)逄立萍對(duì)工作進(jìn)行部署?！巴Ｕn不停學(xué)、停學(xué)不停教”，最大限度降低疫情對(duì)教育教學(xué)的影響，通過此次培訓(xùn)會(huì)提高線上教學(xué)能力，在技術(shù)層面確保萬無一失，同時(shí)以年級(jí)組為單位認(rèn)真開展線上教學(xué)集體備課，“內(nèi)容+技術(shù)”的雙線保障 ，切實(shí)保證學(xué)生成長(zhǎng)的持續(xù)“在線”。

聚焦培訓(xùn)活動(dòng)，吉林小學(xué)曲娜老師結(jié)合日常積累的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)講解了騰訊會(huì)議的使用方法，在線直播的具體操作，對(duì)直播發(fā)起、直播互動(dòng)、直播統(tǒng)計(jì)、直播回放以及本地錄制等常用功能和注意事項(xiàng)一一做了說明和演示，使大家更加明確了線上教學(xué)的過程，從而為有效的開展線上教學(xué)活動(dòng)提供了技術(shù)保障。講解后，各年級(jí)教師“實(shí)戰(zhàn)”演練，互相組群，互換教師、學(xué)生的身份，熟練操作流程。

副校長(zhǎng)張愛萍在培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，再次強(qiáng)調(diào)了教師提高在線教學(xué)技能的重要性，要求所有教師積極為抗擊疫情做好應(yīng)急準(zhǔn)備。老師們紛紛表示，要積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)和優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，不斷提高自身線上教學(xué)能力。

通過本次線上教學(xué)培訓(xùn)會(huì)，老師們對(duì)操作步驟了解得更加深入，對(duì)于線上教學(xué)平臺(tái)的使用方法更加熟練。

老師們認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，學(xué)生們認(rèn)真學(xué)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，全校師生云端相聚，取得了良好的效果。在“五育并舉”的教育上，吉林小學(xué)再次展現(xiàn)了教育特色。

“五育”中的體育、美育是豐富學(xué)生精神世界的重要食糧，是保障學(xué)生身體健康的重要依托，是線上課程精彩紛呈的重要源泉。疫情云端上課期間，綜合學(xué)科組的體育、美術(shù)、音樂課悄然拉開了序幕，為學(xué)生奉上別開生面、妙趣橫生的課程。

張愛萍說：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視線上課程，專門針對(duì)線上教學(xué)、備課、師生互動(dòng)提出了非常多可行性建議和指導(dǎo)，為保障今后線上教學(xué)提供了有力的保障?！?/p>

美術(shù)課程從學(xué)生生活中入手，讓學(xué)生去觀察身邊的手提袋，通過對(duì)材質(zhì)、顏色、外形等方面引導(dǎo)學(xué)生回憶和觀察手提袋，從而對(duì)手提袋有了更加直觀的認(rèn)識(shí)和思考，之后通過視頻的方式一步步教給學(xué)生如何制作手提袋，學(xué)生們紛紛發(fā)揮超強(qiáng)的動(dòng)手能力去制作自己的手提袋，學(xué)生們的作品充滿了創(chuàng)意，充滿了童真，為孩子們的心靈手巧而點(diǎn)贊。

考慮到體育課的特殊性，安全性和針對(duì)性。體育老師專門選擇了安全，易操作的動(dòng)作來讓幫助學(xué)生在家中也能達(dá)到良好的鍛煉效果。與此同時(shí)，考慮到家中空間和隔音，體育運(yùn)動(dòng)的選取上也要特別注意，所以選擇趣味活潑，但活動(dòng)幅度小，趣味性特別強(qiáng)的毛巾健身操，寓教于樂，充分將游戲融入體育線上課堂，讓學(xué)生在家里可以充分熱身，享受體育帶來的樂趣?；?dòng)類游戲同時(shí)也受到了市教研員及八個(gè)區(qū)教研員的一致好評(píng)。

音樂課老師通過形象直觀的視覺符號(hào)和動(dòng)作，幫助學(xué)生感受節(jié)奏的魅力，共同互動(dòng)，共同參與，使課堂顯得別樣有趣。通過互動(dòng)提問的形式讓學(xué)生發(fā)表感受，突出了學(xué)生的主體性。

“停課不停學(xué)，居家學(xué)習(xí)期間，學(xué)校還進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生心理健康服務(wù)工作，加強(qiáng)資源和力量整合，推動(dòng)學(xué)生心理健康管理工作與疫情期間學(xué)校各項(xiàng)教育工作貫通融合，積極發(fā)揮體育、美育、勞動(dòng)教育等對(duì)學(xué)生心理健康的促進(jìn)作用?！卞塘⑵颊f。

中國(guó)吉林網(wǎng) 吉刻APP記者 越明

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