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從一名人民警察到一名支教老師,距離有多遠(yuǎn)?

文、圖/羊城晚報(bào)全媒體記者 張璐瑤 通訊員 岳振華

2022年新年伊始,在廣西三江侗族自治縣同樂鄉(xiāng)八吉小學(xué)的英語課堂上,每名學(xué)生都收到了自己的新年禮物——一張集體合照、一張個(gè)人照片還有棒棒糖,孩子們歡呼雀躍,向周圍同學(xué)炫耀著自己手中禮物。

這一幕讓精心準(zhǔn)備禮物的支教民警鄧杰感到十分欣慰,一年的支教生活即將拉下帷幕,就要與朝夕相處的孩子們說再見了,鄧杰有太多不舍與感動(dòng)留在這里,留在這個(gè)讓他心心念念的地方。

支教民警與孩子們合影(右一為鄧杰)

“這里鐘靈毓秀,充滿人情味”

廣西三江侗族自治縣位于廣西壯族自治區(qū)北部,是湘、桂、黔三省(區(qū))交界地,而同樂苗族鄉(xiāng)又位于桂北山區(qū),距縣城有43公里。一年里,鄧杰翻山趟溪,走訪調(diào)研村干部,了解留守兒童情況,助力鄉(xiāng)村振興、爭(zhēng)取教育支持;走訪學(xué)生家庭,了解實(shí)際困難后制定專項(xiàng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃;定期與孩子談心談話,鼓勵(lì)他們克服困難好好學(xué)習(xí)……他熟悉這里的蜿蜒曲折,也熟悉這里的一草一木。

走訪學(xué)生(左二為鄧杰)

“這里一年雨熱同季,寒暑分明,春多寒潮陰雨,夏有暴雨高溫,伏秋易旱,冬有寒霜。這里村民淳樸好客,學(xué)生天真爛漫,遠(yuǎn)離城市的喧囂,多了一份田園的靜謐。”回顧支教生活,鄧杰對(duì)村民滿是感激。

初到教師宿舍時(shí),用電十分困難,每當(dāng)夜晚來臨時(shí),支教老師們需要抹黑下樓去廁所,尤其是對(duì)于住在樓上的女老師,不便且尷尬。村民們知道這個(gè)情況后,特意跑到鄉(xiāng)上去購買了電線開關(guān)燈泡等物品,為老師們解決了用電難的問題。還有一次廣西氣溫驟降,鄧杰因長時(shí)間大聲講課,喉嚨發(fā)言,講課聲音已是沙啞,村民們知道后,特意上山為他采了草藥,連服兩天后,鄧杰又能神采奕奕的站在講臺(tái)上為孩子講解語法知識(shí)。

“他們就像我的家人一樣,和他們?cè)谝黄鸶械胶苁嫘摹!编嚱芟蛴浾哒f道。

“愿做一盞燈,點(diǎn)亮孩子們的夢(mèng)”

從一名人民警察到一名支教老師的距離有多遠(yuǎn)?

40多G學(xué)習(xí)資料、2000多公里回家路、近百個(gè)PPT課件、三本教學(xué)筆記……這是鄧杰一年里為了給學(xué)生們講好每堂課所做的準(zhǔn)備,也是他從一名人民警察成為一名合格人民教師的跨越。

鄧杰在給同學(xué)們上課

早上7點(diǎn),鄉(xiāng)里的霧氣還未消散,天上的月亮還沒舍得離去,鄧杰已經(jīng)開始一天的準(zhǔn)備工作,整理作業(yè)批改情況、計(jì)劃早讀重點(diǎn)、檢查教室設(shè)備狀況、整理講臺(tái)教學(xué)用具,迎接同學(xué)們到校,簡(jiǎn)單重復(fù)的工作是鄧杰每天堅(jiān)持的事,只為讓同學(xué)們能在干凈衛(wèi)生的環(huán)境中暢游知識(shí)的海洋。

課堂上,當(dāng)鄧杰問孩子們長大后想干什么時(shí),孩子們爭(zhēng)先恐后的回答:“老師,長大了我也要當(dāng)一名警察!”“老師,我想當(dāng)一名醫(yī)生!”

當(dāng)問到學(xué)生小吳時(shí),小吳低聲說道:“老師,我以后想當(dāng)老板,這樣我的爸爸媽媽就不用外出打工了,就不會(huì)離開我?!彼哪昙?jí)學(xué)生小吳的父母常年在外打工,留下他在老家和外婆一起居住,最大心愿就是希望父母能陪在自己身邊。

“像小吳這樣的孩子還有很多,他們大多從小缺乏父母關(guān)愛,有的性格內(nèi)向自卑,不愿與其他孩子一起玩,也不愿和老師說心里話?!痹诟惺艿綄W(xué)生的異樣后,鄧杰很是焦急,他晝夜上網(wǎng)查資料、請(qǐng)教自己曾經(jīng)的老師、看心理輔導(dǎo)視頻,詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的家庭情況、日常表現(xiàn)及異常反應(yīng),逐步探索出“一生一檔案,心理慢干預(yù)”的工作方法,采取語言誘導(dǎo)、心理暗示、課堂鼓勵(lì)、課后關(guān)愛等方式,逐步走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,引導(dǎo)他們逐步樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,走出內(nèi)心的掙扎,走向光明的未來。

“我認(rèn)為老師不應(yīng)只是教授文化知識(shí),更應(yīng)教育引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)燃心中夢(mèng)想、樹立偉大抱負(fù),擁有強(qiáng)烈地社會(huì)責(zé)任感,自強(qiáng)不息,勇毅前行。”鄧杰說。

“離別不說再見,公益事業(yè)永不止步”

因工作安排,鄧杰的支教生活畫上句號(hào)。一年的支教生活讓鄧杰對(duì)留守兒童有了更深刻的認(rèn)識(shí),也更堅(jiān)定了他幫扶貧困學(xué)生的決心。

這學(xué)期,鄧杰任教的四年級(jí)英語綜合成績(jī)從全鄉(xiāng)29個(gè)四年級(jí)班級(jí)中脫穎而出,從第十八名一躍成為全鄉(xiāng)第三名,二年級(jí)數(shù)學(xué)則從第十四名進(jìn)步到了第七名。談起同學(xué)們學(xué)業(yè)上的進(jìn)步,鄧杰說:“最讓我開心的是兩個(gè)班上的幾名學(xué)困生取得了明顯進(jìn)步,在課堂前后的鼓勵(lì)幫扶下,對(duì)學(xué)習(xí)愈發(fā)熱愛,在掌握了學(xué)習(xí)方法后,學(xué)習(xí)效率有了很大提升?!?/p>

“我會(huì)一直關(guān)注著你們,希望你們?cè)谖磥淼牡缆飞铣孙L(fēng)破浪、披荊斬棘、捷報(bào)頻傳!”最后一堂課上,鄧杰留下了對(duì)孩子們的期許。

散學(xué)典禮結(jié)束后,孩子們跑過來,圍著老師要再上一堂課,還搶著要和老師合影,有個(gè)二年級(jí)的同學(xué)抓著鄧杰的手說:“老師,你多摸摸我的臉吧,以后你回去了可不一定還能摸得到了”“老師你不要回去好不好,在這邊陪我們過年嘛”孩子們圍著鄧杰訴說著不舍與留戀,鄧杰紅了眼眶。

送別時(shí),村民們特意收集了百家米送給鄧杰,“不管下次還來不來支教,八吉村永遠(yuǎn)歡迎你們,只要你們過來,就是我們的家人?!贝迕駛兝∴嚱艿氖志镁貌贿h(yuǎn)松開。

同學(xué)和村民們送別支教民警(左一為鄧杰)

車窗外,懸掛著八吉小學(xué)的校門的逐漸遠(yuǎn)去,那個(gè)在山溝溝里的學(xué)校慢慢變成遠(yuǎn)方一個(gè)小小的點(diǎn),鄧杰離開了奮斗了一年的地方,八吉村也永遠(yuǎn)成為了他心中的第二個(gè)故鄉(xiāng)?!耙院笠欢ㄒ^續(xù)堅(jiān)持公益事業(yè),始終關(guān)心關(guān)愛留守兒童和困難學(xué)生,盡自己最大能力去幫助他們。”鄧杰暗暗下定決心。

關(guān)鍵詞: 人民警察

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