午休時(shí)間，走進(jìn)杭州師范大學(xué)附屬競(jìng)潮小學(xué)的教室，孩子們睡得正香。不過(guò)，與往常不同的是，孩子們的睡姿不再是趴在桌子上，而是“躺平”在椅子上，蓋著自己的小毯子，或平躺，或側(cè)身，姿勢(shì)各異。

發(fā)生這一變化的背后，是學(xué)校更換了課桌椅，換成了一套“午睡神器”：課桌椅由一體式鋼材組成，椅背上還設(shè)置了頭枕，課桌前部設(shè)置了藤質(zhì)躺板。午休時(shí)，只要在調(diào)高課桌后，將躺板放下，椅背向后調(diào)整，便可以轉(zhuǎn)換成午休床使用，靠枕也自然而然成了枕頭。放平后，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單測(cè)量，整張午休床的長(zhǎng)寬分別約為140厘米和55厘米，腳可以向外伸。對(duì)小學(xué)低年級(jí)孩子而言，這樣的空間已經(jīng)足夠躺睡。

“整套課桌椅的設(shè)計(jì)還是比較人性化的，不會(huì)占用很多的教室空間。午睡時(shí)也不用移動(dòng)桌椅，只需要把課桌抬高，椅背放倒就行。”杭州師范大學(xué)附屬競(jìng)潮小學(xué)校長(zhǎng)王榮告訴記者，學(xué)校引入這樣一套課桌椅，就是希望讓孩子們告別趴著睡，實(shí)現(xiàn)躺著睡，睡得更舒服。同時(shí)也能進(jìn)一步保護(hù)學(xué)生的視力，關(guān)注學(xué)生的用眼衛(wèi)生。

記者注意到，這套課桌椅右側(cè)都設(shè)置了旋轉(zhuǎn)把手，方便孩子們調(diào)節(jié)課桌椅的高度，有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，保護(hù)視力。比如對(duì)高個(gè)子的同學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)不用再?gòu)澭劚?，桌椅高度的提升可以給予腿部更多活動(dòng)空間，矮個(gè)子同學(xué)則可以通過(guò)降低桌高或者提升椅高，調(diào)整適合自己的空間。此外，在椅子下方專(zhuān)門(mén)設(shè)置了推拉式的收納箱，為學(xué)生提供更大的儲(chǔ)物空間，可以存放學(xué)習(xí)用品。

作為一所去年9月份剛啟用的新學(xué)校，目前競(jìng)潮小學(xué)還只有一年級(jí)6個(gè)班約200名學(xué)生。“我們做過(guò)測(cè)試，一個(gè)教室可以保障50套課桌椅的正常使用，因此家長(zhǎng)不用擔(dān)心后期擴(kuò)招后課桌椅的使用問(wèn)題。”王校長(zhǎng)說(shuō)道。

這段時(shí)間使用下來(lái)，這套不一樣的課桌椅也收獲了不少學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。“在上面翻身都可以，比上學(xué)期趴著睡更舒服。”一年級(jí)的張同學(xué)說(shuō)。“這學(xué)期學(xué)校引進(jìn)了這樣的課桌椅，我們家長(zhǎng)都很滿(mǎn)意。不僅是躺著睡有利于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，可以調(diào)節(jié)高度的課桌椅也有利于孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì)。”家長(zhǎng)杜爸爸說(shuō)。(記者王俞楠)

免責(zé)聲明：本文不構(gòu)成任何商業(yè)建議，投資有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎！本站發(fā)布的圖文一切為分享交流，傳播正能量，此文不保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，內(nèi)容僅供參考

關(guān)鍵詞： 杭州競(jìng)潮小學(xué) 午睡神器 藤質(zhì)躺板 調(diào)節(jié)高度的課桌椅